Tipo de Investigación

El tipo de investigación está determinado esencialmente por la pregunta de investigación y el objetivo principal de estudio, pues es en estos ambitos en los que se define la forma como se va a abordar el problema de investigción, especificando si se va a tratar de una descripción, explicación, correlación comparando u otra aproximación de este corte.

Algunos tipos de investigación empleados en el ámbito administrativos son:

Investigación Exploratoria. Considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las considciones existentes no son aún determinantes.

Investigación Descriptiva. Tiene como objetivo central lograr la descripción o caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto, sin pretender establecer explicaciones o relaciones entre variables.

Investigación Comparativa. Su objetivo es lograr la identificación de diferencias o semejanzas con respecto a la aparición de un evento en dos o mas contextos.

Investigación Explicativa. Se ocupa de la generación de teorías, determina las causas de un evento. En la investigación explicativa se pretende detectar las relaciones entre eventos mediante relaciones causa / efecto.

Investigación Correlacional. Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

Investigación Análitica. Tiene como objetivo analizar un evento y comprenderlo en términos de sus aspectos menos evidentes.

Investigación Predictiva. Tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras.

Investigación Proyectiva. También conocida como proeycto factible, consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema.

Investigación Confirmatoria. Verifica hipótesisreferidas a la relación entre variables o eventos.

Investigación Evaluativa. Está asociada a la valoración o confrontación a juicio. Se entiende como la actividad realizada con el propósito de apreciar mayor o menor efectividad de un proceso, en cuanto al cumplimiento de objetivos.

Enfoque

El enfoque se determina de acuerdo al objetivo de la invetigación, el tipo de información a recolectar en ella y el tratamiento que finalmente se dará a los resultados obtenidos.

El enfoque puede ser:

Cuantitativo. Es el enfoque de las investigaciones dirigidas a medir o cuantificar las variables de estudio en función de su magnitud, extensión o cantidad. Utiliza herramientas de las matemáticas y la estadística.

Cualitativo. Es el enfoque de las investigaciones dirigidas a interpretar los fenómenos u objetos de estudio a partirde sus cualidades, puede utilizar mediciones pero no son su principal interés, se utiliza la inferencia inductiva y el análisis por descripción.

Totalizante. Es el enfoque de las investigaciones que mezclan los dos anteriores. Esto es, el objeto de estudio es abordato tanto desde sus cualidades como desde su cantidad.

Esquema Temático de los Marcos Teóricos (Referentes Teórico)

En este ítem en el anteproyecto se debe presentar el listdo - nomenclado - de los títulos y subtítulos que conformarán el Marco Teórico del trabajo investigativo, conservando un orden lógico en la prsentación de los temas que sea acorde con los objetivos y el problema de investigación. Al diseñar el esquema de temas y subtemas se debe considerqar tanto el marco teórico - conceptual como el marco jurídico en el que se desarrollará la investigación.

Diseño Metodológico Preliminar

Da cuenta del cómo se va a desarrollar el eestudio desde los elementos técnicos y tecnológicos, tomando como base el problema y el objetivo del estudio. Es decir, se realiza la clsificación o tipificación del estudio o invetigación, a partir de los siguientes elementos:

• Enfoque
• Tipo de Invetigación
• Método de Estudio
• Población y Muestra
• Técnicas e instrumentos de recolección de la información

Justificación

Formulación y Planteamiento del Problema o Necesidad

Cuando se comienza a organizar un proyecto, es común que el estudiante independiente al nivel académico en el que se encuentre, se ve enfrentado al planteamiento del problema como uno de los aspectos que más dificultad le genera al realizar su tésis o trabajo de grado.

La razón de esto se debe a que el estudiante se encuentra inmerso en un mar de información la falta de sistematización, implica un enfoque que se desarrolla en la sucesión de tareas que al realizarse en forma secuencial y articularse sus variables se conduce en forma simple y directa al plantear el problema en forma adecuada.

El planteamiento del problema debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitiavo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo). Es decir, debe ser factible de observarse en la realidad o en el entorno.

Descripción del Problema

Consiste en caracterizar, definir enmarcar teóricamente, sugerir propuests de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y nos métodos para recoger y procesar dicha informaciónel problema.

La descripción del problema es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componenetes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación y sitentice la cuestión, objet o de estudio proectado para investigar. Para ello, es necesario establecer si se trata de un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En caso de que existan problemas ya desarrollados en ese aspecto cuales han sido ¿las soluciones son perinentes? ¿Está adecuadamente planteado el problema? ¿Cualés hipótesis se pretende confirmar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque ésta sea provisional? Además se debe tener en cuenta la decripción, antecendetes e historia, asi como, la situación actual del problema.

Formulación del Problema

Consiste en presetar el objetio de estudio bajo la forma de una pregunta. la cual debe ser una derivación de la descripción del problema y conservar coherencia con el tituloy el objetivo general se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar normalmente se redacta a manera de interrogante, de manera clara y sin ambigüedad. Por ejemplo: ¿qué efecto? ¿en qué condiciones? ¿cuál es la probabilidad de? ¿cómo se relacioa con?

Algunos aspectos secuenciales al momento de plantear el problema son:

1. Definir el tema de investigación

2. Partiendo de aspectos generales a la especificidad se debe contextualizar el tema de investigación dentro de un conocimiento científico.

3. Identificar el origen de las causas del problema.

4. Cuáles factores hacen que estén presentes dichas causas.

5. Identificación del problema de forma precisa, describiéndolo al detalle.

6. Cuales son las consecuencias de dicho problema, donde en base un análisis de causas - efecto se explica que genera dicho problema, y que ocurriría si no se solventa el mismo.

7. Se identifica a los atores participantes de forma activa, directa e indirecta en dicho problema, estos actores pueden ser personas, animales o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos administrativos, políticas aplicadas), pueden ser personas natuales o jurídicas.

8. Se identifica en que forma se perjudica cada uno de estooos actores por la presencia do persistencia del problema identificado.

9. Incluye una simulación en base a escenarios, desde el menos favorable (no se resuelve el problema) hasta el más favorable (se elimina el problema).

10. Contiene un diseño a priori o esbozo del método a seguir para dar respuesta resolutiva a dicho problema.

11. La formulación del problema (algunos investigadores lo prefieren separar en una sección aparte), la cual se hace con las interrogantes de investigación.

Adaptación propia Lic. Romela Rodríguez. Febrero 2008

Ampliar la conceptualización con F. Kerlinger (1975)

Propuesta Esquema Anteproyecto de Investigación

En general un anteproyecto debe cumplir con algunas indicaciones previas, así:

• Estar redactado completamente en forma impersonal. Es decir, sinla utilización de expresiones en primera persona, tales como: nosotros, nuetro, me, considero, nos proponemos, entre otros...
• Estar estructurado y cumplir a cabalidad con las normas técnicas vigentes para presentación de trabajos escritos.

En terminos generales el cuerpo de un trabajo escrito en su estructura debe contener:

TÍTULO descriptivo del proyecto

RESUMEN - ABSTRACT

1. ASPECTOS GENERALES

1.1 Formulación del Problema o Necesidad (descriptivo)

1.2 Objetivos (General y Específicos)

1.3 Justificación

1.4 Diseño Metodológico Preliminar

1.5 Esquema Temático de los Marcos Teóricos (Referentes Teórico)

1.6 Enfoque

1.7 Tipo de Investigación

1.8 Método de Estudio

1.9 Población y Muestra

1.10 Variables o Categorias de Análisis

1.11 Tecnicas e Instrumentos de Recolección de la Información

2. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

2.1 Cronograma de actividades

2.2 Recursos Requeridos

Apoyos técnicos

Definición de Investigación

Es el proceso de construcción de conocimiento que busca incrementar los niveles de comprensión de la realidad y la generaciión de productos útiles a la comunidad y a la sociedad.

La investigación en espacio académicos busca dotar de elementos teóricos y las habilidades prácticas que permitan transformar la realidad educativa.

¿Cuál es el propósito de la Investigación?

Su propósito fundamental es profundizar sobre el conocimiento de algo, analizar problemas y sus causas para luego proponer alternaticas de solución, resolver interrogantes o hipótesis que no se limita a repetir loque otros ya han dicho o encontrado, sino que quiere ir mas allá.

Este "nuevo conocimiento" no se queda en la teoría. Debe ser aplicable a la realidad investigada con el propósito de transformarla en su totalidad o en algunos de sus elementos. De esta manera se cierra el ciclo del proceso:

• Análisis de la realidad para definir un problema o un aspecto específico de un problema central.
• Confrontación de laproblemática con planteamientos teóricos de investigdores que han abordado la misma problemática.
• Vuelta a la realidad para proponer alternativas de cambio.

Una invetigación que no propone cambios, que da incompleta, sobre todo si se realiza en el campo educativo.

Fuente Conceptual del Propósito Invetigativo: Prof. Rafael Luzardo Peñate.

Metododología de la Investigación

El propósito de este blog no es la creación de una metodologia de investigación nueva sino compartir un conjunto de terminos y aspectos existentes pero tendientes a profundizar, reorganizar o generar conocimento nuevo en una disciplina existente. De esta forma, el blog permite organizar las ideas en el trabajo del investigador al tiempo que se le proporciona una visión global de lo que se va a hacer a lo largo de la investigación.

Finalmente, se permite planificar en tiempo y en etapas la realización del estudio articulando terminología investigativa sobre un problema específico en un campo del conocimiento determinado, orientado a la producción del conocimiento mismo.

Toda investigación parte del concepto de realidad que tengan los investigadores; nunca se parte de cero frente al campo de la realidad que pretende estudiar.